Categorie:
Onderwijs
Beleidsmakers denken dat de informatie die ze verstrekken makkelijk te vinden is. Maar ouders doen vrijwel geen beroep op informatie van de Onderwijsinspectie om de onderwijskwaliteit op de (basis-)school van hun kinderen te controleren. Ze vinden ook dat ze weinig invloed hebben op de kwaliteit van de school.
Vroeger werden jongens gezien als mannen-in-wording, hun drang tot lawaai, actie en gelding werd voor lief genomen. Tegenwoordig zijn diezelfde eigenschappen een probleem, met name op school. ‘Niet de jongens maar de opvoeders zijn veranderd’, stelt Angela Crott na bestudering van jongens-opvoedingsboeken van 1882 tot 2005.
Achterstanden in het onderwijs zijn nog geen verleden tijd. Een basisopleiding is voor iedereen noodzakelijk om uitsluiting te voorkomen, zo stelt de Onderwijsraad onder meer in een vandaag verschenen verkenning. En ook mensen met een lagere opleiding moeten steeds meer beschikken over sociale een communicatieve vaardigheden.
De voorschool kent fraaie methoden en materialen. Dat het effect toch tegenvalt komt vooral omdat de leidsters niet altijd aandacht hebben voor de kinderen en de Nederlandse taal soms onvoldoende beheersen. Ze hebben ook te lage verwachtingen van een kind van een getatoeëerde of gehoofddoekte ouder.
De etnische menging op school heeft geen aantoonbaar effect op de leerprestaties van leerlingen. Afhankelijk van de context kan ze echter wel bijdragen aan betere etnische verhoudingen, op school en in de samenleving. Dit is mogelijk door te focussen op positieve persoonlijke relaties. Hierbij is een rol weggelegd voor de leraren.