Jeugd, Gezin & Onderwijs – Pagina 8 – Sociale Vraagstukken

Ongelijkheid schoolloopbanen: gefeliciteerd met diploma van je ouders!

Waarom heeft niet iedereen de kans om eenzelfde schoolloopbaan te doorlopen als ik, vraagt bijzonder hoogleraar Louise Elffers zich af. Ligt dat aan verschillen in talent, aan de thuisomgeving of aan de inrichting van ons onderwijs?

Door Louise Elffers
8 augustus 202415 januari 2026

Jongvolwassenen zeggen ‘nee bedankt’ tegen flexwerk

Flexwerk komt het vaakst voor onder mensen jonger dan 35 jaar. Lin Rouvroye toont in haar proefschrift aan dat jongvolwassenen hier niet uit zichzelf voor kiezen. Sterker nog, ze wijzen onzekere arbeidscontracten juist af.

Door Lin Rouvroye
30 juli 202415 januari 2026

Tunnelvisie in jeugdhulpbeleid belet investeren rondom gezinnen

De huidige discussies rondom jeugdhulp worden gekleurd door een cyclus van reageren op beleidshervormingen, zonder aandacht te besteden aan alternatieven. Dit belet het investeren in de pedagogische basis rondom jeugdigen en gezinnen, beargumenteren Rogier Kattenberg, Dorien Graas en Saskia Wijsbroek.

Door Rogier Kattenberg, Dorien Graas, Saskia Wijsbroek
29 juli 202415 januari 2026

Rechtsbescherming voor kinderen kan wereldwijd beter

Het Facultatief Protocol bij het Verdrag inzake de Rechten van het Kind ten behoeve van een klachtprocedure (OPIC) bestaat tien jaar. Ton Liefaard, hoogleraar Kinderrechten, is voorzichtig positief, maar constateert dat het recht nog niet overal toegankelijk is voor kinderen.

Door Ton Liefaard
26 juli 202415 januari 2026

Investeren in meertaligheid is goed voor Nederlandse leesvaardigheid

De dalende leesvaardigheid van leerlingen is zorgelijk, maar komt niet doordat er thuis andere talen worden gesproken, zoals recent weer werd gesuggereerd, betogen onderzoekers Camille Welie en Jasmijn Bosch. Ze pleiten voor investeren in meertaligheid.

Door Jasmijn Bosch, Camille Welie
15 juli 202415 januari 2026

Lokale netwerken jeugdhulp kunnen echt beter samenwerken

Meer samenhang en betere samenwerking in het jeugdstelsel zijn al jaren belangrijke beleidsinterventies. In de praktijk blijft integrerend werken in jeugdhulpnetwerken moeizaam. Op basis van haar proefschrift vraagt Mariëlle Blanken meer aandacht voor netwerklogica, krachtig leiderschap en vakmanschap.

Door Mariëlle Blanken
13 juli 202415 januari 2026

Onvoldoende bewijs voor goede ervaringen met specialistische jeugdzorg

Hoogleraren Geert-Jan Stams en Peer van der Helm en lector Dorien Graas vinden dat Tilburgse onderzoekers niet bewijzen dat gezinnen goede ervaringen hebben met de gespecialiseerde jeugdhulpverlening. De onderzoekers gaan voorbij aan literatuur en aan complexiteit van de jeugdzorg.

Door Peer van der Helm, Dorien Graas, Geert Jan Stams
3 juli 202415 januari 2026

Daling leesvaardigheid door kleiner aandeel thuis Nederlands sprekenden

De zorgelijke daling in leesvaardigheid van leerlingen wordt mede bepaald door de taal die zij thuis spreken. Investeren in goed NT2-onderwijs is lonend. Een mooie opdracht voor de nieuwe minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, vindt hoogleraar Maarten Wolbers.

Door Maarten Wolbers
26 juni 202415 januari 2026

Onderzoek kan kwetsbare jongeren onbedoeld stigmatiseren

Kwantitatief onderzoek naar de rol van vaardigheden en sociale ongelijkheid loopt het risico om kwetsbare jongeren weg te zetten als ‘niet goed genoeg’. Postdoctoraal onderzoeker Ties Fakkel draagt drie strategieën aan om stigmatisering te voorkomen.

Door Ties Fakkel
10 juni 202415 januari 2026