Onderwijs – Sociale Vraagstukken

Historische kennis cruciaal, maar studenten vertonen historische bewusteloosheid

Studenten social work zijn nog steeds niet uit hun sociaal-historische bewusteloosheid gekomen. Lector Lex Veldboer ziet weinig kans op verbetering. Hoogleraar Sociaal Werk Thomas Kampen vindt kennis van het verleden cruciaal voor een kritische beroepsuitoefening.

Door Jan van Dam
5 januari 202615 januari 2026

Lessen uit ontwikkelingen van het passend, inclusief en gespecialiseerd onderwijs

In passend, inclusief en gespecialiseerd onderwijs is de afgelopen eeuw veel veranderd. We kunnen uit de geschiedenis afleiden dat we – om te zorgen voor een goede toekomst – moeten starten bij de driehoek leerkracht-ouders-leerling, schrijft lector Dorien Graas.

Door Dorien Graas
12 december 202515 januari 2026

Hoe universiteiten zich voorbereiden op minder internationale studenten

Sinds de aankondiging van de Wet Internationalisering in balans (WIB) en de verplichte toets anderstalig onderwijs (TAO) heerst er onrust bij Nederlandse universiteiten. Luke van de Wouw en Maria Schiller onderzochten hoe universitair personeel op de WIB anticipeert.

Door Maria Schiller, Luke van de Wouw
26 augustus 202515 januari 2026

Herwaardeer burgerschap – nieuwe invulling nodig

Het begrip ‘burgerschap’ is dringend toe aan herwaardering, meent Gürkan Çelik, onderwijsvernieuwer, toezichthouder en bestuurder. Hij ziet hierin een belangrijke rol voor het onderwijs, met name het idee van wereldburgerschap biedt volgens hem een hoopvol en richtinggevend perspectief.

Door Gürkan Çelik
12 mei 202515 januari 2026

Miljarden naar onbewezen voor- en vroegschoolse educatieve programma’s

Om onderwijsachterstanden te voorkomen, stoppen we miljarden euro’s in voor- en vroegschoolse educatieve programma’s. Maar werken die eigenlijk wel? Onderwijsonderzoeker Geert Driessen mist het overtuigende bewijs ervoor.

Door Geert Driessen
4 maart 202515 januari 2026

Nee tegen doorstroomtoets is ja voor kansenongelijkheid

Moeten we stoppen met de doorstroomtoets en het advies van de leerkracht weer leidend maken, zoals sommige basisscholen bepleiten? Nee, zeggen onderzoekers Suzan de Winter-Koçak en Donya Yassine van het Verwey-Jonker Instituut. Dat leidt tot grotere kansenongelijkheid.

Door Suzan de Winter-Kocak, Donya Yassine
7 februari 202515 januari 2026

Sociaal werk, neem een voorbeeld aan Kamp van Koningsbrugge

Hbo-docenten Neeltje Spit en Lonneke Gerrits trekken lessen uit tv-programma Kamp van Koningsbrugge voor de opleiding sociaal werk. Doel: studenten klaarstomen voor de schijnbaar onmogelijke missies, strijd en afmatting van het sociaal werk in de praktijk.

Door Neeltje Spit, Lonneke Gerrits
4 februari 202515 januari 2026

Lageropgeleiden: correcties op diploma-democratie

Het kabinet-Schoof heeft voor lageropgeleiden hoopvolle ideeën over asielmigratie, werk, opleiding en sociaal beleid, constateert hoogleraar Margo Trappenburg.

Door Margo Trappenburg
21 januari 202515 januari 2026

Jongeren gelukkiger met sterke sociale basis op school

Het geluk van jongeren op school staat onder druk. Onderzoeker Pamela Jakobs ziet oplossingen in versterking van de sociale basis op scholen. Dan hoeven we misschien ook minder pleisters te plakken met een jeugdzorgkleurtje, meent zij.

Door Pamela Jakobs
15 januari 202515 januari 2026